Yuk, Kita Baca Lagi

129 Comments

1. Nama : IRMA VINANDA
   NIM : 856707278
   UPBJJ : PALEMBANG
   Program Studi : PGSD

   menurut saya yang kurang dari pembelajaran ini adalah tidak ada salam pembuka dan berdoa untuk mengawali sebuah pembelajaran, dan juga guru tidak atau belum menyampaikan materi atau menjelaskan materi terlebih dahulu, Reaksi guru tersebut cukup sigap ketika mendapati anak yang mengganggu temannya ketika membaca, guru langsung mendekati siswa dan langsung menegurnya lalu memberi solusi agar tidak mengganggu temannya lagi, kemudian adanya apresiasi dari guru terhadap siswa nya yang berani tampil ke depan untuk menceritakan kembali apa isi cerita yang dibacanya.
   Rencana perbaikan: alangkah baiknya guru menambah media pembelajaran yang lebih baik lagi.

2. Nama : Zackyudin ahmad putra
   Nim : 858747403
   Prodi : PGSD-BI
   Setelah saya melihat dan mengamati video tersebut dimana guru tersebut tidak mengucapkan salam dan doa diawal pembelajaran ,tidak mengabsen siswa dan guru tersebut langsung menyuruh siswa untuk membaca dan belum ada penjelasan terkait materi pada hari itu, guru tersebut juga tidak menjelaskan pelajaran sebelumnya . adapun kelebihan dari video tersebut adalah guru tersebut mengapresiasi siswa ketika dia maju ke depan ,guru juga selalu aktif memantau siswa ketika siswa membuat kegaduhan dikelas sehingga kelas menjadi kondusif dan guru tersebut juga memberikan buku bacaan baru kepada siswa.

3. Nama Desty amnah putri
   Nim 856735886
   Pokjar gelumbang

   Ringkasan Video : Membaca merupakan kegiatan yang mampu meningkatkan kosakata siswa yang berguna saat berkomunikasi dengan orang lain. Siswa yang tidak fokus akan mengganggu siswa lain dan membuat kelas gaduh.
   Cara mengatasi hal tersebut adalah Guru mendatangi siswa tersebut dan menegurnya apakah sudah selesei membaca.
   Siswa yang membaca dengan cepat daripada yang lain guru bisa memberikan bacaan lagi supaya anak tetap sibuk dan juga menambah wawasan siswa tersebut.
   Hasil membaca guru harus mengapresiasi siswa supaya bisa maju kedepan untuk memberikan informasi terkait apa yang sudah dibaca , hal ini bisa menambah motivasi siswa.

   Kelemahan :
   – Guru tidak mengucapkan salam
   – Guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran
   – Guru tidak mengabsen siswa

   Kelebihan :
   – Guru mengapresiasi siswa ketika maju kedepan
   – Guru selalu memantau anak ketika anak gaduh
   – Guru Aktif dalam pembelajaran

   Hal Yang Unik :
   Guru memberikan tambahan buku bacaan kepada siswa yang mempunyai tingkat kecepatan membaca

4. Nama : Noviyani Tafanao
   NIM : 856023575
   Program Studi : PGSD S-1
   UPBJJ Medan;Pokjar Mandrehe

   Judul video : Yuk, Kita Baca Lagi

   RINGKASAN VIDEO
   Membaca merupakan sebuah kegiatan yang mampu meningkatkan kemampuan kosa kata siswa. Dengan membaca, siswa di harapkan mampu menambah kosakata mereka yang sangat berguna saat melakukan komunikasi dengan orang lain. Ketika siswa di berikan sebuah bahan bacaan, ada saja siswa yang tidak fokus terhadap bahan bacaannya sehingga mengganggu teman yang lain dan pada akhirnya kelas menjadi gaduh. Untuk mengatasi hal tersebut adalah practitioner harus mendatangi siswa yang bermasalah tersebut dan memberikan teguran apakah dia sudah selesai membaca dan tanyakan penyebabnya. Siswa dengan kecepatan membaca yang lebih tinggi dari temannya yang lain dapat di atasi dengan memberikan tambahan bacaan yang lain untuk di baca sehingga akan memberikan kesibukan tambahan dan sekaligus menambah pengetahuan siswa tersebut. practitioner harus mengapresiasi siswa dengan cara mendorong dan menyemangati siswa tersebut untuk maju ke depan kelas untuk menceritakan apa yang telah di baca. Hal ini dapat memotivasi teman- temannya yang lain juga untuk mendapatkan pengalaman tambahan berdasarkan apa yang di baca oleh siswa dari bacaannya.
   KELEMAHAN VIDEO, yaitu :
   1. Guru tidak mengucapkan salam dan menyapa siswa
   2. Guru tidak memulai pembelajaran dengan Do’a
   2. Guru tidak mengabsen siswa
   3. Guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran
   4. Guru tidak menjelaskan pelajaran sebelumnya/ Apersepsi
   KELEBIHAN VIDEO, yaitu :
   1. Guru mengapresiasi siswa ketika maju ke depan
   2. Guru selalu memantau siswa ketika anak berbuat gaduh
   3. Guru aktif dalam pembelajaran
   4. practitioner memberikan buku bacaan baru kepada siswa
   RENCANA PERBAIKAN, yaitu :
   1. Menambah media pembelajaran
   2. Melakukan tanya jawab kepada siswa

5. NAMA : VINA AYU KOMARIANA
   NIM : 858901599
   POKJAR : WULUHAN
   UPBJJ : JEMBER
   PRODI : PGSD

   setelah melihat dan menganalisa video pembelajaran di atas, ternyata terdapat kelebihan maupun kekurangan yang menurut saya harus saya uraikan seperti berikut ini :

   Kelebihan :
   a.) dalam pembelajaran tersebut guru sudah memberikan materi dengan metode membaca, agar siswanya
   dapat lebih pintar membaca dan bisa meningkatkan konsentrasi siswa dalam memehami bacaan.
   b.) dalam video pembelajaran tersebut sudah bagus, karena memberikan pengarahan dan solusi agar para
   guru bisa membuat kelas menjadi kondusif dan mampu mencapai tujuan yang diharapkan dalam
   proses pembelajaran yang sedang dilaksanakan.

   kekurangan :
   a.) dalam video pembelajaran tersebut langsung masuk ke inti kegiatan pembeljaran tanpa ada
   pembuka kegiatan antara lain seperti
   * salam pembuka
   * berdo’a
   * menyapa siswa dan mengecek daftar hadir
   * memberikan motivasi agar siswa lebih semangat belajar
   b.) guru kurang aktif dalam pembeljaran, sehingga suasana kelas menjadi membosankan sampai ada
   terjadinya kegaduhan di kelas tersebut.
   c.) guru kurang kreatif dalam penyampaian pembelajaran, pada materi membaca murid hanya disuruh
   membaca di tempat duduknya maupun di depan kelas tanpa adanya suatu hal menarik sehingga siswa
   semakin semangat dan aktif dalam proses pembelajaran.

6. NAMA : VINA AYU KOMARIANA
   NIM : 858901599
   POKJAR : WULUHAN
   UPBJJ : JEMBER
   PRODI : PGSD

   Setelah melihat video pembelajaran yang saya pilih, menurut analisis saya guru tersebut sudah sudah cukup baik. Mengingat tentang pengertian pembelajaran itu sendiri yaitu kegiatan belajar mengajar di kelas, dalam melakukan sebuah pembeljaran setidaknya guru harus sudah merancang dan mempersiapkan pembeljaran yang akan dibahas dan yang akan dicapai. Nah, sebelum merancang suatu rencana setidaknya guru harus melihat dan mengobservasi terlebih dahulu hal-hal yang berkaitan dengan peserta didiknya, misalnya seperti tingkat kemampuan peserta didik, gaya belajar peserta didik, kebutuhan peserta didik dalam setiap proses pembelajaran, serta kesulitan peserta didik yang terjadi selama pembelajaran. Nah, Dalam beberapa hal tersebut guru harus memiliki solusi, menurut analisis saya guru tersebut mengalami beberapa kesulitan seperti peserta didik mudah bosan, sulit berkonsentrasi dan mudah mengantuk selama proses pembelajaran. Dalam video tersebut sudah terdapat media tetapi media yang digunakan guru tersebut kurang menarik, mungkin bisa menggunakan media seperti media video, ausio visual atau media warna warni yang bisa meningkatkan keaktifan dan semangat siswa selama pembelajaran.

   setelah melihat dan menganalisa video pembelajaran di atas, ternyata terdapat kelebihan maupun kekurangan yang menurut saya harus saya uraikan seperti berikut ini :

   Kelebihan :
   a.) dalam pembelajaran tersebut guru sudah memberikan materi dengan metode membaca, agar siswanya
   dapat lebih pintar membaca dan bisa meningkatkan konsentrasi siswa dalam memehami bacaan.
   b.) dalam video pembelajaran tersebut sudah bagus, karena memberikan pengarahan dan solusi agar para
   guru bisa membuat kelas menjadi kondusif dan mampu mencapai tujuan yang diharapkan dalam
   proses pembelajaran yang sedang dilaksanakan.

   kekurangan :
   a.) dalam video pembelajaran tersebut langsung masuk ke inti kegiatan pembeljaran tanpa ada
   pembuka kegiatan antara lain seperti
   * salam pembuka
   * berdo’a
   * menyapa siswa dan mengecek daftar hadir
   * memberikan motivasi agar siswa lebih semangat belajar
   b.) guru kurang aktif dalam pembeljaran, sehingga suasana kelas menjadi membosankan sampai ada
   terjadinya kegaduhan di kelas tersebut.
   c.) guru kurang kreatif dalam penyampaian pembelajaran, pada materi membaca murid hanya disuruh
   membaca di tempat duduknya maupun di depan kelas tanpa adanya suatu hal menarik sehingga siswa
   semakin semangat dan aktif dalam proses pembelajaran.

7. Nama : selvia
   Nim 855747018
   Upbjj : bandar lampung
   Pokjar : kedaton bandar lampung

   Dari vidio di atas dengan judul yuk, baca lagi
   Guru cukup baik dalam prosese pembeljaran yang d baca bagi anak yang sudah mampu menyerap hasil bacaan yang d baca namun di dalam kelas tersebut pasti Ada siswa yang belum bisa membaca dengan baik mengguna kan Tanda baca yang Ada ,, jadi alangkah baik nya guru mengguna kan cars metode baca bersambubg sehingga guru dapat melihat KEMAMPUAN siswa dalam membaca

8. NAMA : SELVIA
   NIM : 855747018
   POKJAR : BANDAR LAMPUNG
   UPBJJ : BANDAR LAMPUNG

   MENGANALISA VIDIO
   proses pemebelajaran di bagi menjadi 3 bagian kegiatan
   kegiatan pembuka
   kegitan inti
   keigiatan penutup
   1. kegiatan pembuka
   guru tidak melakukan kegiat pembuka seperti membaca do’a dan menghangan kan kelas dengan suatu kegiatan , kegiatan ini sangat penting untuk menghangatkan suasana kelas agar memastikan perserta dididk sudah siap mengikuti peljaran
   2. kegiatan inti
   dengan pelajaran membac , membaca sangat la penting untuk psiswa agar menambah koskata baru semakin banyak ia membaca semakin banyak ilmu yang di dpat , namun dalam membaca harus mempunyaoi nada, atau cara membaca dengan mengguana tanda baca seperti titik, koma, tanda tanya, tidak semua peserta didk mampu meneyerap isi dari bacaan tersebut jika tidak paham dengan tanda baca ,
   sebaik nya guru melakaukan kegiatan membaca dengan ” membaca secara bersambung ” bergantian antara siswa , lalu menyimpul kan isi bacaan secara bersama sama
   3. kegiatan penutup
   guru menuetup pelajaran tidak ada motivasi siswa agar lebih giat membaca. seharus nya guru memberi semangat kpda peserta didk agar lebih rajin membaca . sehingga [eserta didik menjadi lebih semangat dalam membaca.

9. Assalamualaikum Yth Bapak/Ibu Tutor.
   Nama : SANTI YUNIARTI.
   NIM : 857525554
   PRODI : PGSD – SEMESTER 6
   UPJJB : BANDUNG

   Membaca merupakan kegiatan yang mampu meningkatkan kosakata siswa yang berguna saat berkomunikasi dengan orang lain. Hasil Analisis tersebut :
   1). Ketika proses KBM ( Kegiatan Belajar Mengajar ) berlangsung jika salah satu siswa yang menganggu tidak fokus akan berpengaruh keganduhan, dan cara mengatasinya mendatangi atau memberikan teguran tugas yang lainnya.
   2). Untuk mengatasi siswa yang membaca cepat, maka guru berhak memberi buku tugas tambahan buku yang dibacanya kembali.
   3). Guru harus mengapresiasi siswa yang mampu menjelaskan hasil membacanya kedepan.

   2